Correction Symbols

Formatting

For handwritten texts please follow these formatting guidelines:

• Please underline your headings.

• Please skip every second line (=überspringe jede zweite Zeile) within a paragraph and skip three lines between paragraphs to make it easier for yourself to insert corrections and to give me enough space for feedback!

• Please write an estimate (Schätzung) of your word count underneath every text. You can estimate your word count by counting the number of words in one line and the number of lines in your text. Then, you multiply the two numbers.

• Please do not use end-of-line hyphenation (= Bitte trenne keine Silben am Zeilenende). There is no harm in some empty space at the end of a line and you avoid getting end-of-line hyphenation wrong.

Language

If I underline a mistake with more than one line, I want to draw your attention to it. Please revise the underlying grammar rule or the cultural studies topic that you have misunderstood thoroughly (= gründlich).

Verb forms

symbol	explanation	example
t	Tense (Zeit)	I *will be in class yesterday.
asp	Aspect (simple, continuous, perfect): Du hast zum Beispiel eine Verlaufsform verwendet an einer Stelle, an der du die einfache Form verwenden solltest oder umgekehrt. Oder du hast nicht die Perfect Tense mit “have” verwendet, wenn es gefordert wäre.	I *was knowing it the whole time.
pass	Akward use of passive voice: Im Englischen wird der Passiv seltener verwendet als im Deutschen und wirkt häufig zu formell oder uneindeutig.	A ball has been thrown over the wall. => Who threw the ball?
constr	Participles, gerund, infinitive	I decided *flying to London
//	Parallel structure is missing: Wir können zwei oder mehr Phrasen, Sätze oder Wörter über Koordination miteinander verbinden. Meist geschieht das über die Konjunktionen “and, nor, but, or, yet, so” oder über Kommata bei Aufzählungen. Die koordinierten Einheiten müssen derselben grammatischen Struktur folgen. Werden Verben im Infinitiv mit “to” verbunden, muss diese Form bei allen verbundenen Verben beibehalten werden. Wenn Verben in -ing-Form miteinander verbunden werden, müssen alle verbundenen Verben in -ing-Form stehen.	I like reading and *to hike. My friends and I love that we have the same taste in books and *to go on hikes together.

Vocabulary, collocations and spelling

symbol	explanation	example
voc	Vocabulary mistake: Vokabelfehler	She *became a baby
vague	Vague word: Versuche ein präziseres Wort zu finden.	stuff or things or good / nice
sp	Spelling: Rechtschreibung	*exiting
cap	Capitalization error: Großschreibungsfehler	You and *i *Should talk.
coll	Collocation: Zwei oder mehrere Wörter, die du zusammen verwendet hast, werden normalerweise nicht zusammen verwendet. Es gibt eine bevorzugte andere Wortkombination.	a *powerful tea instead of a strong tea

Other

symbol	explanation	example
ad	Adjective vs adverb: Du hast ein Adjektiv benutzt obwohl ein Adverb gefragt wäre oder umgekehrt.	The pie tastes *deliciously.
p	Punctuation: Zeichensetzung	He said *, that he had to go.
gr	Generic category for grammar mistakes (allgemeine Kategorie für Grammatikfehler) that don’t fall into one of the other categories such as t, prep, wo, …	In my room *it gives three chairs.
prep	Preposition: Präposition	*On the picture, you can see a snowman.
wo	Word order: Satzstellung	*Always I play basketball on Thursdays.
num	Number: Ein Widerspruch in der Anzahl von Subject und Verb oder von Pronomen und ihren Referenten.	There *is no students here. I know *these teacher over there.
ref	Reference: Pronomen, bei denen nicht eindeutig ist, für was/wen sie stehen. Oder: Der bestimmte Artikel, wenn nicht eindeutig ist, auf was/wen verwiesen wird.	David > *her book; *The pupils have to study in the afternoon. when the referent is (all) pupils in general
reg	Register: Too formal or too informal	The guys in my hood aren’t … in a semi-formal or formal text
rep	Repetition (= Wiederholung): You have needlessly repeated a word, phrase or idea.
frag	The sentence is not complete. This group of words is a fragment.	If I were a teacher.
German	You used a German word. If you do not know the English word, please use a paraphrase!	My cat *jagt mice.
( ) or crossed out	Remove these words	If I were you, then I would study more. I think your reaction was (very) extreme.
awk	awkward phrasing or sentence structure
??	Difficult to read or understand
voc+	You used an interesting word.
gr+	You used an interesting grammatical structure.

Content

symbol	explanation	example
¶	The paragraph mark (= Absatzendezeichen): Beginne einen neuen Absatz.
link	Missing (logical) link between two sentences or paragraphs: Hier fehlt eine (logische) Verknüpfung zwischen zwei Sätzen oder Absätzen.
cont	A phrase / sentence / section is meaningless, incorrect on the content-level or has no relation to the question / task.
logic	Logic on a language or content level	I love marshmallows *but I ate one anyway.
weak	Sentence or paragraph is vague or general or states the obvious.
cont+	You made an interesting point, explained something well or showed creativity or cultural studies knowledge

If the text production assignment is a material-based writing, I will mark the use of the material with ticks.

• A tick crossed out twice: Inadequate use of the material
• A tick crossed out once: Partial use of the material
• A tick: Adequate use of the material